Attività scolastiche oscuranti

Attività scolastiche oscuranti


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Durante la seconda guerra mondiale il governo britannico monitorò costantemente il successo delle sue varie politiche riguardanti il ​​fronte interno. Il governo era anche consapevole della possibilità che potesse essere necessario introdurre una legislazione per far fronte a eventuali problemi emergenti.

È il dicembre 1941. Ti è stato chiesto di scrivere un rapporto sul Blackout. Questo è da dividere in due sezioni.

Blackout: articolo principale

Le cose che dovresti considerare includono:

(a) Perché il governo ha introdotto un blackout?

(b) Quali metodi sono stati usati per ottenere un blackout?

(c) Quali modifiche furono apportate al blackout nel novembre 1939?

Le cose che dovresti considerare includono:

(a) Le persone ritenute colpevoli di aver infranto le norme sull'oscuramento dovrebbero ricevere punizioni più severe?

(b) Quali problemi ha causato il blackout?

(c) Che tipo di modifiche potrebbe apportare il governo per ridurre i problemi del blackout?


Motivo del blocco: L'accesso dalla tua zona è stato temporaneamente limitato per motivi di sicurezza.
Tempo: Lun, 28 giu 2021 11:16:46 GMT

A proposito di Wordfence

Wordfence è un plugin di sicurezza installato su oltre 3 milioni di siti WordPress. Il proprietario di questo sito utilizza Wordfence per gestire l'accesso al proprio sito.

Puoi anche leggere la documentazione per conoscere gli strumenti di blocco di Wordfence o visitare wordfence.com per saperne di più su Wordfence.

Generato da Wordfence at Mon, 28 Jun 2021 11:16:46 GMT.
L'ora del tuo computer: .


Cultura e cambiamento: storia nera in America

Gli studenti scopriranno la storia incontrando famosi afroamericani, esplorando la musica jazz e molto altro ancora.

Informazioni su questa attività

L'attività degli studenti Culture and Change: Black History in America offre uno sguardo approfondito sull'esperienza afroamericana, con interviste, schizzi storici e attività interattive. Gli studenti imparano a conoscere gli afroamericani che hanno fatto la differenza, studiano il movimento per i diritti civili e il concetto di razzismo ed esplorano la storia della musica jazz. Le varie parti di questa attività possono essere utilizzate insieme o indipendentemente.

  • Rosa Parks: come ho combattuto per i diritti civili (classi 5-12) descrive il ruolo fondamentale di Parks nel boicottaggio degli autobus di Montgomery e aiuta gli studenti a comprendere l'importanza di ogni singolo cittadino in una democrazia.
  • Integrare Central High: la storia di Melba Pattillo (classi 5-12) condivide le storie terrificanti di Patillo e altri otto adolescenti che sono diventati i primi studenti afroamericani a frequentare la Central High più di cinquant'anni fa, dando un volto alle vittime del razzismo e promuovendo l'empatia con gli studenti.
  • Leggi di Famosi inventori afroamericani (classi 3-4), compresi gli inventori del "vero McCoy", il Super Soaker, il personal computer e uno strumento chirurgico che ha rivoluzionato la chirurgia oculare.
  • Leggi ed esplora le presentazioni e un numero di una rivista interattiva in Ruby Bridges: un semplice atto di coraggio (classi PreK-8), che racconta la storia ispiratrice di una bambina di sei anni che ha integrato la sua scuola elementare di New Orleans da sola nel 1960.
  • Viaggia indietro nel tempo fino al 1860 e vivi il viaggio straziante di milioni di afroamericani schiavizzati in La ferrovia sotterranea: fuga dalla schiavitù, un'attività che include presentazioni, fonti primarie e molte storie personali di questi coraggiosi afroamericani.
  • Studia un importante contributo culturale con La storia del jazz (classi 3-12), che segue il genere musicale dalla sua nascita a New Orleans al jazz di oggi.

Obiettivi formativi

Partecipando alle attività appropriate al grado che fanno parte di "Culture and Change: Black History in America", gli studenti:


Motivo del blocco: L'accesso dalla tua zona è stato temporaneamente limitato per motivi di sicurezza.
Tempo: Lun, 28 giu 2021 11:16:47 GMT

A proposito di Wordfence

Wordfence è un plugin di sicurezza installato su oltre 3 milioni di siti WordPress. Il proprietario di questo sito utilizza Wordfence per gestire l'accesso al proprio sito.

Puoi anche leggere la documentazione per conoscere gli strumenti di blocco di Wordfence o visitare wordfence.com per saperne di più su Wordfence.

Generato da Wordfence at Mon, 28 Jun 2021 11:16:47 GMT.
L'ora del tuo computer: .


Attività di storia nera in età prescolare

Storia nera: Jackie Robinson
Durante questa attività prescolare da Elisabetta O. i bambini discutono del loro sport preferito, costruiscono il vocabolario (conflitto, ingiustamente, atleta, campionato) e ascoltano la storia" Giovane Jackie Robinson, eroe del baseball " (Una biografia del primo troll).

Materiali: t-shirt taglia bambino, carta bianca da macellaio, immagine di Jackie Robinson, vernice blu, lettere in spugna (D o d g e r s).
In anticipo insegnanti:
1. Traccia la t-shirt su carta bianca da macellaio. Taglia abbastanza per tutti i tuoi studenti.
2. Usa le lettere di spugna per scrivere "Dodgers" sulla maglietta.
3. Incolla una foto di Jackie Robinson al centro della maglietta.

Descrizione: Inizia questa lezione chiedendo ai bambini: "Che tipo di sport/giochi ti piace fare?" Discutere delle loro attività sportive preferite. I bambini più piccoli potrebbero aver bisogno di immagini di diversi tipi di sport per aprire una discussione. Dopo aver condiviso le loro attività preferite, dì ai bambini:
Oggi leggeremo una storia su un uomo che ha giocato a baseball molto tempo fa. Il suo nome è Jackie Robinison. Jackie adorava giocare a baseball. Ha anche vinto un premio molto speciale per aver giocato così bene a baseball. Jackie aveva molti amici e fan, tuttavia c'erano alcune persone a cui non piaceva Jackie perché era nero (o afroamericano).
Leggi la storia e fai una pausa nei punti che ritieni importanti per i tuoi studenti da discutere.

Rileggi la storia se ritieni che sia necessario e dopo chiedi" ns " domande. Ad esempio "Quali altri sport amava praticare Jackie? Cosa ha fatto Jackie quando è stato chiamato con nomi cattivi?" Invita i bambini a realizzare una maglietta di Jackie Robinson Baseball. Chiedi ai bambini di dipingere con una spugna i Dodgers sulla maglietta e incollare una foto di Jackie Robinson.

Commenti: allargare leggermente le magliette di carta in modo che le scritte possano adattarsi. Potrebbe essere necessario dipingere le lettere a forma di semicerchio per assicurarsi che si adattino.

Il tema dell'amicizia si trova nella stanza delle risorse dell'arcobaleno.

Mese della storia nera: Sarah "Madame C.J." Camminatore
Durante questa attività di educazione della prima infanzia Mikita condivide il suo uso del gioco drammatico come mezzo per presentare ai bambini un'inventrice afroamericana.

Materiali: pettini per capelli, spazzole, flaconi di lacca per capelli vuoti, accessori per capelli, bigodini, vecchi pettini per pressare, asciugacapelli (rimuovi il cavo per sicurezza), vecchi arricciacapelli (rimuovi il cavo per sicurezza) e un flacone spray.

Descrizione: I bambini sono stati presentati a Sarah "Madame C.J." Walker, l'inventore del pettine pressante, e Lyda Newman, l'inventore della spazzola per capelli. Abbiamo trasformato l'area giochi drammatica in un salone di bellezza ei bambini si sono divertiti a pettinare i capelli delle loro bambole. Una piccola quantità d'acqua è stata versata nel flacone spray. I bambini hanno spruzzato i capelli delle bambole e hanno messo i capelli sui rulli. Non si sono spruzzati l'un l'altro, il che è stato fantastico.

Abbiamo incorporatomatematica in questa divertente attività. I bambini dovevano pagare per fare i capelli alle loro bambole. Nel area giochi d'acqua, una piccola quantità di shampoo senza lacrime è stata messa nell'acqua e i bambini hanno avuto l'opportunità di lavare i capelli delle bambole.


Storia nera

Questa canzone della scuola materna e dell'asilo è di Marilyn G. che dice: "Esemplifica l'unità attraverso il canto e aiuta i bambini a capire che anche se possiamo essere diversi, siamo uguali in molti modi. Invia il messaggio del dottor Martin Luther King agli altri".

Descrizione: Questa è una canzone ma potrebbe essere imparata come poesia. È stato scritto da un ex insegnante di scuola materna, Esther Yost, di Ann Arbor,Mi., circa 15 anni fa:

Bacheca: Martin Luther King, Jr.
Durante la creazione di questa bacheca prescolare Lori R. si concentra sulla pace, l'armonia e l'amicizia.

Materiali: macchina fotografica, pellicola e una foto del dottor Martin Luther King, Jr.

Descrizione: Per questa bacheca dovrai fotografare pochi bambini alla volta. Per fare questo dove in ogni immagine i bambini saranno alla stessa distanza, metti un pezzo di nastro adesivo sul pavimento per far stare i bambini, poi un altro pezzo su cui l'insegnante si inginocchierà. Chiedi ai bambini di tenersi per mano e ai bambini alle estremità per fingere di tenere la mano di un altro amico.

Dopo aver scattato le foto di tutti i bambini e averli fatti sviluppare (ridimensionare se vuoi che siano più grandi), allega l'immagine del Dr. Martin Luther King, Jr. al centro della lavagna. Ritaglia i bambini nell'immagine ma non separarli. Con i bambini la cui foto è all'estremità, attaccali a un altro bambino che è anche all'estremità per l'aspetto che questa è una foto grande.

Scrivi le parole: "Oggi ho un sogno. Che un giorno. i ragazzini neri e le ragazze nere potranno unire le mani con i ragazzini bianchi e le ragazze bianche come sorelle e fratelli. Oggi ho un sogno".

Commenti: Non parlo ai bambini di bambini "bianchi e neri", ma dico ai giovani che il dottor Martin Luther King Jr. voleva pace e armonia per tutti. Dico "tutti i bambini diventeranno amici". Non voglio avere figli con amici di etnie diverse per concentrarsi sul colore poiché a questo punto non l'hanno fatto.

Attività per il Martin Luther King Day
I bambini più grandi in età prescolare usano le capacità motorie fini mentre discutono del sogno del dottor Martin Luther King durante questa attività artigianale di Jan.

Materiali:
1. Un foglio da colorare di Martin Luther King
2. un foglio di cartoncino (qualsiasi colore)
3. Batuffoli di cotone
4. Filato (qualsiasi colore)
5. Forbici
6. Pastelli
7. Tieni premuto il pugno
8. Colla e matite
9. cartoncino bianco

Descrizione: Chiedi ai bambini di colorare un'immagine di Martin Luther King. Quindi chiedi ai bambini di disegnare una grande immagine di una nuvola sul cartoncino. Quindi, ritaglia la nuvola e incollaci sopra dei batuffoli di cotone. Quindi ritaglia la foto di Martin Luther King. Dopodiché, usa il perforatore per perforare due fori nella parte inferiore della nuvola e due fori nella parte superiore dell'immagine di Martin Luther King.

Quindi, taglia un piccolo pezzo di filo per legare la nuvola all'immagine di Martin Luther King quindi, usando un piccolo pezzo di cartoncino bianco tagliato in un rettangolo, scrivi HO UN SOGNO su di esso e incollalo all'interno della nuvola. Incoraggia i bambini a parlare di cosa significa per loro il sogno del dottor Martin Luther King.

Unendo le mani
Cindy G. ha sviluppato questa attività dell'asilo e della prima elementare per dare ai bambini l'opportunità di riconoscere che i vari gruppi etnici hanno la pelle di colore diverso e per promuovere la tolleranza e la pace.

Materiali: cartoncino, matita, mani dei bambini, colla e forbici.

Descrizione: Decora la tua stanza con le stampe delle mani dei bambini affiancate. I bambini possono tracciare le loro mani su cartoncino usando carta nera, bianca, rossa, gialla e marrone per rappresentare le varie tonalità della pelle che si trovano in tutta la nostra nazione. Tagliali fuori. Ora, incollali insieme in una catena per il tempo che desideri. Possono delineare una porta, una bacheca o creare un simpatico malloppo per la tua finestra.

Spiega ai tuoi figli che ogni mano ci ricorda che il dottor Martin Luther King Jr. si è unito a persone di tutti i colori quando ha marciato per la libertà.

Commenti: Un'altra idea è quella di creare maglie di catena negli stessi colori di sopra usando la stessa idea per discutere di persone di tutti i colori.

Trapunta Celebrativa Martin Luther King
Diane promuove l'autostima mentre i giovani partecipano a questa attività artigianale prescolare.

Materiali: carta da costruzione e penne, pennarelli o pastelli e filo.

Descrizione: Per una trapunta, ritaglia dei quadrati di carta. Chiedi a ogni bambino di disegnare un'immagine di se stesso e chiedi loro cosa vogliono essere da grandi. Scrivi cosa dicono sotto l'immagine. Quindi unire tutti i quadrati e legarli con il filo. Usa i colori vuoti per creare un bordo e riempitivi. Intitola la trapunta, "Cosa voglio essere da grande ".
L'ho appeso durante il Dr. Martin Luther King, Jr's. compleanno e ai genitori è piaciuto molto!

Il giorno di Martin Luther King
Durante questa attività di pre-lettura di Diane S. i bambini in età prescolare utilizzano capacità di ascolto, creatività e motricità fine.

Materiali: una storia su Martin Luther King per bambini in età prescolare, fogli di scrittura che hanno un posto per disegnare e pastelli.

Descrizione: Gli insegnanti hanno letto alla classe una storia sulla vita del leader dei diritti civili e il suo sogno. Discutete del "sogno" che ha fatto il dottor King e chiedete ai bambini: "Quale sogno vorreste vedere accadere?" Chiedi ai bambini di disegnare immagini che rappresentino il loro sogno e poi i bambini dettano la loro storia dei sogni che l'insegnante scrive sul fondo del foglio. Gli insegnanti possono svolgere questa attività come un'intera attività di classe su carta da lettere di grandi dimensioni.

Martin Luther King, Jr. Day
Insegna ai bambini la discriminazione con questa attività di Stacey.

Materiali: Cartelli con le regole che saranno applicate in ogni area dell'aula.

Descrizione: Questa è un'attività di cui ho letto su una rivista qualche anno fa. Funziona benissimo! Appendi cartelli o affiggi cartelli in ogni centro con un'immagine, ad esempio, di scarpe da ginnastica con un cerchio intorno e una barra attraverso di esso. Ciò significa che per la prossima ora nessuno con le scarpe da ginnastica potrà giocare in quel centro. Usa la tua immaginazione, puoi fare ragazze, ragazzi, capelli lunghi, capelli corti ecc.

Dr. Martin Luther King, "Amicizia"
Durante questo piano di lezioni per la prima infanzia Janet Carol aiuta i bambini in età prescolare a riconoscere che "Tutti noi dovremmo essere amici ed essere cooperativi gli uni con gli altri come voleva il dottor King".

Materiali: cartoncino tagliato in quarti, pennarelli o pastelli e filo per realizzare collane per segni di amicizia.

Descrizione: Insegno Head Start e celebriamo molte feste culturali ed etniche. Continuiamo inoltre a sviluppare modi in cui i nostri genitori possono essere coinvolti con i loro figli e il programma Head Start. Mando a casa un pezzo di cartone e una lettera dicendo ai genitori di parlare con il loro bambino dell'amicizia. Chiedo ai genitori di dire ai loro figli che tutti noi siamo diversi e questo va bene.

I genitori usano il cartone per aiutare il loro bambino a creare un poster dell'amicizia e poi il bambino porta il poster in classe. In classe, attacciamo il filo e appendiamo i poster ai bambini e andiamo in giro per ogni classe e cantiamo una canzone dell'amicizia in onore del compleanno del dottor King. Questo dà ai bambini un'idea di ciò che il dottor King ha fatto nelle sue marce pacifiche e del suo amore per i suoi simili. Quella che segue è la canzone che cantiamo:

"Una trapunta da sogno"
Laura H., un insegnante di scuola materna del Kentucky, contribuisce a questa premurosa attività di storia afroamericana.

"Abbiamo discusso di Martin Luther King, jr. e abbiamo parlato di come sognasse un mondo in cui le persone non litigassero e non odiassero le persone perché la loro pelle era diversa. Poi ci siamo guardati negli specchi e l'un l'altro. Abbiamo anche parlato di cosa trapunte sono, coperte o coperte che sono fatte di piccoli pezzi.

Al momento dell'arte ogni bambino ha disegnato un'immagine e ha dettato ciò che sogna di diventare. Alcuni esempi sono stati "Voglio lavorare con gli animali", "Voglio cucinare il cibo", "Sogno di essere un amico" ecc. Poi abbiamo posizionato ogni singola immagine su un grande pezzo di carta per bacheche con un bordo intorno il bordo e lo intitolò "Our Dream Quilt".

Attività linguistica: Dr. Martin Luther King, Jr.
Un'insegnante d'asilo contribuisce a questa attività di educazione della prima infanzia che combina l'alfabetizzazione con l'arte dicendo: "Questa attività riguarda: motricità fine, seguire le indicazioni, copiare lontano, capacità di pensiero di ordine superiore e risoluzione dei problemi".

"Per la storia nera, un'attività che svolgiamo e che i bambini amano è leggere la storia di Martin Luther King, jr. e poi creare una mappa a bolle usando le parole descrittive della storia. Ai bambini viene data una bambola di Martin Luther King, che colorare e ritagliare. Quindi pretagliamo le schede bianche in modo che assomiglino alle nuvole e ne vengono date 4. I bambini mettono la loro bambola al centro di un foglio di carta e usano il filo per collegare le nuvole descrittive a Martin Luther King, jr. .

Mese della storia nera
Pam H. suggerisce di includere un tavolo della pace nella tua classe.

Materiali: Un po' di fantasia e un computer per disegnare un premio per la pace.

Descrizione: Insegna ai bambini il dottor Martin Luther King, Jr., vincitore del premio Nobel per la pace e l'importanza di andare d'accordo con gli altri parlando della risoluzione pacifica dei conflitti. Prepara un tavolo della pace dove i bambini possono riunirsi per risolvere una controversia. Fornire a tutti i bambini un certificato di "premio per la pace" alla fine della settimana.

Commenti: Naturalmente, l'anti pregiudizio e la risoluzione responsabile dei conflitti dovrebbero essere evidenti nelle nostre classi 365 giorni all'anno.

Idee per le attività del centro
Gli insegnanti possono utilizzare queste attività del centro da Katherine L. per celebrare alcune famose invenzioni degli afroamericani.

Descrizione:
Nel nostro studio in classe di famosi afroamericani abbiamo impostato le attività del nostro centro per evidenziare alcune importanti invenzioni degli afroamericani.

  • Garrett Morgan ha inventato il semaforo, nell'arte dipingiamo un semaforo.
  • Sarah Boone ha inventato l'asse da stiro.
  • George Sampson ha inventato l'asciugatrice.
  • W. H. Sam mon ha inventato il pettine per capelli, quindi abbiamo aggiunto diversi pettini nella sandbox e i bambini li usano per creare disegni nella sabbia.
  • George Grant ha inventato la maglietta da golf, quindi nel nostro centro di manipolazione abbiamo aggiunto una varietà di magliette da golf colorate e alcune carte modello che abbiamo realizzato per la sequenza di modelli colorati.

Commenti: Abbiamo impostato il tempo centrale con un libro della rivista che mette in luce alcune delle invenzioni e poi spieghiamo ogni centro e la connessione afro-americana. I bambini adorano i centri e il mio direttore pensa che siano fantastici!

Scenetta della storia nera: La ferrovia sotterranea
Incoraggiare i bambini della scuola materna e della scuola materna a conoscere Harriet Tubman e il Ferrovia sotterranea recitando questa scenetta di Marie D.

Materiali: un tipo di stoffa stampata, una cintura e un libro sull'uomo di Harriet Tub.

Descrizione: Gli insegnanti parlano con i bambini di come i bambini che erano schiavi trascorrevano le loro giornate cucinando, pulendo e lavorando nei campi. Quindi parla di come i bambini in classe trascorrono la giornata, ad esempio a scuola giocando e a casa guardando la televisione, ecc.

Quindi, leggi il libro Segui la zucca da bere che è circa
Harriet Tubman e la ferrovia sotterranea. Potrebbe essere necessario aggiungere lib parte della storia perché è un po' lunga. Quindi incoraggia i bambini a ricostruire la ferrovia sotterranea.

Il libro spiega come gli schiavi hanno seguito la stella polare verso la libertà. Quindi un bambino diventa Harriet Tubman, un altro bambino diventa il maestro e 2 bambini diventano direttori d'orchestra. Il resto dei bambini sono schiavi.

Il padrone ordina agli schiavi in ​​giro e dice che li picchierà se non ascoltano. I bambini fingono di lavorare finché il padrone non si addormenta e di notte arriva Harriet per aiutarli a fuggire dalla schiavitù. I bambini seguono le sue istruzioni per stare zitti e stare bassi. Viaggiando di notte, fingiamo di attraversare i boschi. Quando arriviamo alla casa sicura, Harriet chiede se è sicuro fermarsi qui e i bambini rispondono: "Sì". Quindi entriamo nella casa sicura per nasconderci per il giorno e aspettiamo la notte in modo da poter ricominciare a viaggiare.

Il padrone si sveglia e cerca di trovare i bambini che sono schiavi. Quando bussa alla porta e dice: "Hai visto i miei schiavi?", i conduttori rispondono: "No". Poi è di nuovo notte e ripetiamo l'azione mentre Harriet indica la stella polare per mostrare che siamo sulla strada giusta. La prossima fermata della ferrovia sotterranea è la libertà. Ci dirigiamo verso il tappeto e saltiamo di gioia perché siamo arrivati ​​alla libertà.

Commenti: Dopo questa attività / scenetta, metti i pupazzi in un'area giochi drammatica e i bambini possono recitare la storia con i burattini.

Informazioni storiche
George Washington Carver (1864-1943)
Agronomo, George Washington Carver ha dedicato la sua vita a progetti di ricerca legati principalmente all'agricoltura del sud degli Stati Uniti. Ha derivato molti prodotti dall'arachide e dalla soia, ma non ha mai brevettato nessuna delle sue scoperte dicendo: "Dio me li ha dati, come posso venderli a qualcun altro?"

Attività di cucina: uno spuntino al burro di arachidi
Per questa attività della prima infanzia i bambini utilizzeranno il conteggio, la classificazione e le abilità sensoriali mentre aiutano a preparare il burro di arachidi.

Avrai bisogno:
Misurini, misurino, frullatore, coltelli di plastica,
cracker, ciotoline, piattini e tovaglioli.
Ingredienti:
Arachidi non salate
Da 1 1/2 a 3 cucchiai di olio di mais per 1 tazza di arachidi
1/2 cucchiaino di sale per ogni tazza di arachidi

I bambini in età prescolare possono sgusciare le noccioline e aiutare a misurare gli ingredienti. Metti tutti gli ingredienti nel frullatore e accendi a bassa velocità fino a quando il burro di arachidi non sarà liscio. Metti il ​​burro di arachidi in piccole ciotole in modo che i bambini possano usare coltelli di plastica per spalmarlo sui cracker per la merenda.

I bambini in età prescolare possono divertirsi a cantare la seguente canzone tradizionale mentre preparano il loro burro di arachidi.

Burro di arachidi
Arachidi, burro di arachidi, ( Sussurra "Gelatina" )
Arachidi, burro di arachidi, ( Sussurra "Gelatina" )
Prima prendi le noccioline e le rompi,
li distruggi.
Li distruggi, distruggili, distruggili
( imitare le arachidi frantumate )
Poi prendi il burro di arachidi e tu
diffondilo, diffondilo.
Lo diffondi, lo diffondi, lo diffondi.
( imitare la diffusione del burro di arachidi )

Arachidi, burro di arachidi, ( Sussurra "Gelatina" )
Arachidi, burro di arachidi, ( Sussurra "Gelatina" )
Poi prendi l'uva e la schiacci,
Li schiacci, li schiacci, li schiacci
schiacciateli.
( imitare lo schiacciamento )
E poi prendi la gelatina e la spargi.
Lo diffondi, lo diffondi, lo diffondi,
diffondilo.
( imitare la diffusione )

Arachidi, burro di arachidi. ( Sussurra "Gelatina" )
Arachidi, burro di arachidi, ( Sussurra "Gelatina" )
Poi metti insieme il pane e lo tagli,
Lo tagli, lo tagli, lo tagli, lo tagli.
( imitare il taglio ).

George Washington Carver
Aiuta i bambini a conoscere L'uomo delle arachidi con questa semplicissima attività di educazione della prima infanzia di Kelly.

Materiali: arachidi crude dal negozio di alimenti naturali, sacchetti di plastica, asciugamani di carta e acqua.

Descrizione: Pianta un'arachide in un sacchetto facendo in modo che ogni bambino metta una o due arachidi crude (vai in un negozio di alimenti naturali per questi) nel sacchetto insieme a un tovagliolo di carta umido. Sigilla il sacchetto e osserva come crescono le arachidi.

Troverai informazioni storiche, un'attività di cucina e una canzone relativa a George Washington Carver più avanti in questo tema.

Fare un semaforo
Migliora il tuo curriculum di storia afroamericana con questa attività prescolare di Patrizia N. che celebra l'invenzione del semaforo realizzando semafori commestibili.

Materiali: cracker Graham, burro di arachidi e M&M rossi, gialli e verdi.

Descrizione: Dopo aver discusso dell'invenzione del semaforo, creiamo un semaforo con metà di un cracker Graham. Spalmare sul burro di arachidi e posizionare gli M&M's nel modello di colore corretto. MOLTE altre attività su Semafori e altro invenzioni può essere trovato mentre si continua a visualizzare questa pagina!

Inventori e invenzioni
Durante questo programma di lezioni di educazione della prima infanzia, i bambini in età prescolare utilizzeranno la risoluzione dei problemi, il pensiero creativo e le capacità motorie per sviluppare le proprie invenzioni.

Avrai bisogno:
Materiali per l'arte e l'artigianato come pezzi di legno, contenitori per il latte, scovolini, graffette, cannucce, nastro adesivo, carta, colla, pittura per poster, pennarelli, pastelli, elastici, ritagli di tessuto, elastici, cartoncino, pompon e una spilla da balia.

Insegnanti, spiegate ai bambini in età prescolare che quando una persona ha un'idea di fare qualcosa che nessun'altra persona ha mai realizzato, chiamiamo quella persona un inventore. E, quando la persona crea un "nuovo" dispositivo o cosa a cui ha pensato, chiamiamo "invenzione" ciò che la persona ha creato.

Quindi, mostra ai bambini in età prescolare un oggetto familiare come una spilla da balia (e alcuni altri oggetti interessanti). Dite loro che una volta non c'erano spille da balia, poi una persona, un inventore, ne ha pensata una e l'ha realizzata (invenzione). Quindi parla dell'inventore Granville T. Woods e delle sue invenzioni. Chiedi ai giovani di pensare a un'invenzione che vorrebbero creare. Ricorda loro che dovrebbe essere qualcosa di "nuovo" che altre persone potrebbero usare. Dai ai bambini tutto il tempo per scambiare idee. Alcuni bambini potrebbero voler lavorare da soli, mentre altri potrebbero voler lavorare in team.

Quando i bambini in età prescolare hanno completato i loro progetti (potrebbero aver bisogno di più di un giorno), incoraggiali a raccontare alla classe le loro invenzioni chiedendo: "Come possiamo usare la tua invenzione? Quali materiali artistici e artigianali hai usato per crearla? "

Infine, posiziona le invenzioni in mostra in classe affinché genitori e visitatori possano vederle. Includi una descrizione dettata dal bambino del suo oggetto.
Estensioni: Parla con i bambini di inventori afroamericani come:

Granville T. Woods
Granville T. Woods (1856-1910) di Cincinnati inventò i freni ad aria compressa, le caldaie a vapore e il sistema di invio di messaggi Telegram mentre i treni erano ancora in movimento nel 1885. Le sue invenzioni furono vendute a General Electric, American Telephone e Westinghouse Air Brake Company. Durante la sua vita detenne brevetti statunitensi su oltre 50 invenzioni.

Avrai bisogno:
Scatole del latte, scatole di scarpe, cartoncino nero, pittura per poster nera, cartoncino rosso, giallo e verde, oggetti che i bambini possono usare per tracciare cerchi (rotolo di nastro adesivo, blocchi circolari, piattini di carta, piccole ciotole di plastica, forme circolari di giochi o puzzle) forbici, colla, pennarelli, spago o filo per appendere i cellulari.

Insegnanti, prima parla con i bambini in età prescolare delle invenzioni (vedi la lezione su "Inventori e invenzioni"). Spiega che il semaforo è stato inventato da Garrett Morgan, che ha anche inventato il Gas Inhaler. Chiedi: "Perché abbiamo bisogno dei semafori?" Parla di sicurezza con i bambini.

Quindi fai una passeggiata nel quartiere e aiuta i bambini a notare o contare quanti semafori vedono. Quando torni in classe dai ai bambini i materiali e chiedi loro di costruire i propri semafori.

Luci di stop: attività della tavola di flanella
Barb K. insegna ai bambini della sua classe le luci di stop e la sicurezza con questa filastrocca prescolare.

Materiali: cartone di flanella, feltro marrone chiaro, rosso, giallo, cerchi verdi.

Mentre i bambini imparano ad iniziare e smettere di marciare al segnale, i bambini possono tenere i cerchi aggiungendo un cerchio giallo per "lento". Quindi aggiungi le parole "Luce rossa, luce verde, 1, 2, 3.

Canzone: "Vedi il semaforo"
(Canta questa rima su qualsiasi melodia che funzioni)

Guarda il semaforo sospeso in aria
Quando la luce è una luce rossa
Dovresti aspettare lì.

Guarda il semaforo sospeso in aria
Quando la luce è verde
Dovresti andare da lì.

Dai un'occhiata a Libri prescolari elencati per temi per un elenco di libri illustrati multiculturali. Nella Rhyme Collection ci sono Transportation Rhymes.

Informazioni per genitori e insegnanti :
Il Museo online dell'inventore nero descrive più di 60 inventori neri e il loro contributo alla società negli ultimi 300 anni. Verrai portato fuori dal Gayle's Preschool Rainbow quando fai clic sul link http://blackinventor.com

Cerca nell'arcobaleno prescolare

Hai un Storia nera attività prescolare che desideri condividere. ?
E-mail Gayle

Attività di apprendimento prescolare, temi e idee che arricchiscono tutto l'anno il curriculum della prima infanzia


52: La guida facile alla poesia oscurante

È una ricerca, vero? Cercando di aiutare gli studenti a vedere il senso della poesia. Dare loro motivi per amarlo.

Mi piace offrire agli studenti molti modi semplici per connettersi alla poesia prima di iniziare a far emergere il canone poetico. È come insegnare ai bambini a divertirsi cucinando facendogli preparare dei brownies al caramello, non delle bietole brasate.

Ho scritto prima sul potere di usare Poetry Slam (o marmellata) per convincere gli studenti a comprare la poesia. Ma se stai facendo un'unità di poesia e vuoi un gancio veloce, un compito di scrittura per aiutare gli studenti a iniziare a godersi la poesia in appena mezz'ora, è il momento di provare la poesia oscurante.

Per vedere la poesia del blackout in una delle sue forme più semplici e veloci, dai un'occhiata a queste poesie di Austin Kleon, uno scrittore e artista che ha inventato la poesia del blackout dei giornali.

Quindi oggi, tuffiamoci nel modo in cui funziona la poesia blackout in classe (puoi iscriverti per scaricare gratuitamente queste istruzioni in forma di dispense per i tuoi studenti in un minuto).

Inizia trovando alcune pagine con delle parole sopra. Questi possono provenire da riviste, giornali o libri molto vecchi che cadono a pezzi che sei pronto a lasciar andare. Lascia che gli studenti si avvicinino e prendano una pagina.

Quindi dai loro queste istruzioni…

1. Scorri la tua pagina di parole. Non leggere attentamente, poiché il punto è solo afferrare un'idea dalle parole, non assimilarle. Trova una parola, una frase o un tema generale che ti piace.

2. Scorri e cerchia leggermente le parole o le frasi che potresti voler usare. Prendi un pezzo di carta bianco e scrivili in ordine, quindi leggili. Cancella le parole che non vuoi. Se hai bisogno di alcune parole di collegamento (come “a”, “the”, “it”, ecc.), torna indietro e vedi se riesci a trovarle tra le parole che desideri collegare. Spesso puoi.

3. Torna indietro attraverso la tua poesia e scrivi con coraggio le parole che stai conservando con penna, pennarello, matita scura, ecc. Cancella tutti i cerchi attorno alle parole che non vuoi.

4. Leggi la tua poesia finale. Disegna alcune immagini o simboli sulla tua pagina che si riferiscono al tema della tua poesia. Ora è il momento di iniziare ad annerire. Usando un pennarello, una penna o una matita, oscura tutto ciò che NON è una parola nella tua poesia o uno dei tuoi schizzi.

(Questo è un bel momento per ascoltare un po' di musica, un podcast o un Ted Talk, così tutti possono rilassarsi e godersi questa parte del processo con un po' di intrattenimento.)

5. Scrivi la tua poesia finale da visualizzare accanto alla tua poesia oscurata. Aggiungi la punteggiatura se lo desideri.

Lo spettacolo ha inizio.
L'acqua turbinava
accendendo un bagliore alla deriva.
Ho guardato il suo bagliore
fugace
sfarfallio.
Una scia di scintillii di cui al tramonto.

6. Infine, condividi la tua poesia!

Questi fanno per un grande display. Ora, come promesso, ho un regalo di poesia oscurante per te. Basta registrarsi di seguito per consentirmi di inviarti questo compito, completo di esempi per ogni passaggio, proprio come in questo post.


Abbiamo reso digitale la nostra popolare lista dei desideri estivi Craftivity! Ha tutti gli stessi argomenti della nostra versione stampabile. Gli studenti possono descrivere cosa vogliono fare quest'estate, cosa vogliono leggere o dove vogliono viaggiare. È un'attività divertente per l'ultima settimana di scuola.


10 attività sulla diversità culturale per studenti delle elementari

1. Leggi libri su altri paesi e le loro culture speciali. Adoriamo davvero il set di libri Lakeshore Children of the World. I libri contengono fatti interessanti, ulteriori informazioni sulla lingua parlata, sull'aspetto del denaro e meravigliose domande di discussione da porre agli studenti.

2. Fai un'attività artigianale che incoraggerebbe un bambino a concentrarsi sulle diverse caratteristiche fisiche delle persone di paesi diversi. Il People Shapes Project Kit era perfetto per questo! Includeva colla appiccicosa e tutto ciò che vedi sotto meno il vassoio n. 8217.

Questa settimana ci siamo concentrati su India e Messico. Così ha deciso di creare una bambina indiana e messicana. Ha notato che la ragazza indiana indossava un sacco di paillettes luccicanti sul suo vestito e li ha aggiunti al suo pupazzo di carta.

A mio figlio di 8 anni è piaciuto molto questo progetto. È stato sicuramente un po' difficile da fare per mia figlia di tre anni, poiché aveva bisogno di molto aiuto per incollare e tagliare piccole parti e pezzi. Questa attività è perfetta per gli studenti delle elementari.

Questa sarebbe una meravigliosa attività in classe. Potresti chiedere a ogni bambino di costruire un ‘pupazzo’ di un paese e poi attaccarlo nella stanza.

3. Stampa una mappa del mondo o usa un mappamondo per mostrare a tuo figlio o studente dove si trova ciascun paese. Potresti anche parlare di quante ore ci vorrebbe per volare in quel paese.

4. Cuocere o cucinare una ricetta speciale di altri paesi.

5. Vai a visitare un ristorante che ha cibo autentico di altri paesi. Assaggia la cucina di questi paesi. Ad esempio, mangia del curry in un ristorante indiano.

6. Ascolta musica di altri paesi – chiedere agli studenti cosa pensano della musica? Gli fa venire voglia di ballare?

7. Scrivere i nomi dei paesi – Abbiamo usato Sweet Treats di Lakeshore! Stampi per lettere per cuocere insieme queste piccole torte. Una volta che avevamo finito di decorare le torte, scrivevamo il nome di ogni paese prima di mangiarle tutte. Cerco sempre di intrecciare l'ortografia e l'apprendimento nascosto in tutte le attività che facciamo insieme.

8. Ascolta la registrazione di una persona che parla quella lingua. Sarebbe così interessante vedere se i bambini possono capire una qualsiasi delle parole che la persona sta dicendo.

9. Impara a dire Ciao e arrivederci in ogni lingua.

10. Parla degli animali che vivono in ogni paese. I bambini amano sempre saperne di più sugli animali.


Come possiamo lavorare insieme per creare una comunità di apprendimento aperta, solidale e riflessiva?

Lezione 1

Students examine the use of names in this start-of-school lesson as they think about the relationship between their individual identities and their communities.

Lezione 2

Students reflect on the social and cultural factors that shape their answers to the question, "Who am I?" as they engage in an identity chart activity.

Lesson 3

Students reflect on the concept of community and then make connections to their own classroom experiences.

Lesson 4

Students brainstorm expectations for how to work together during the school year and develop a contract that establishes a reflective, inclusive environment where all feel known and heard.

Lesson 5

Using a time capsule activity, students analyze primary and secondary sources to construct a historical argument about the story of the United States.


Who Started Earth Day?

Elected to the U.S. Senate in 1962, Senator Gaylord Nelson, a Democrat from Wisconsin, was determined to convince the federal government that the planet was at risk. In 1969, Nelson, considered one of the leaders of the modern environmental movement, developed the idea for Earth Day after being inspired by the anti-Vietnam War “teach-ins” that were taking place on college campuses around the United States. According to Nelson, he envisioned a large-scale, grassroots environmental demonstration “to shake up the political establishment and force this issue onto the national agenda.”

Nelson announced the Earth Day concept at a conference in Seattle in the fall of 1969 and invited the entire nation to get involved. Ha poi ricordato:

“The wire services carried the story from coast to coast. The response was electric. It took off like gangbusters. Telegrams, letters and telephone inquiries poured in from all across the country. The American people finally had a forum to express its concern about what was happening to the land, rivers, lakes and air𠅊nd they did so with spectacular exuberance.”

Denis Hayes, a young activist who had served as student president at Stanford University, was selected as Earth Day’s national coordinator, and he worked with an army of student volunteers and several staff members from Nelson’s Senate office to organize the project. According to Nelson, �rth Day worked because of the spontaneous response at the grassroots level. We had neither the time nor resources to organize 20 million demonstrators and the thousands of schools and local communities that participated. That was the remarkable thing about Earth Day. It organized itself.”


Guarda il video: Attività scolastica